Estas fueron algunas de las exposiciones:
* María y Elisabeth: propusieron un método muy completo y factible con una expresión poco titubeante.
* Álvaro y Omayda: aunque faltaron algunos matices, concretar algunos puntos y porcentajes, la presentación del método de evaluación quedó bastante clara fue expresada adecuadamente.
* Sandra y Cristina: una evaluación bastante completa y concordante. Aunque hubo mucho uso de guía de lectura en la exposición, no resultó dudosa.
* Isabel: semi improvisada, es un método muy adecuado basado en la comprensión constante del alumno, algo liosamente expresada, pero con mucho mérito al haberlo presentado espontáneamente.
Tras esto, la profesora nos enseñó ejemplos de autoevaluaciones y cómo normalmente las personas son poco humildes y ya no humildes, sino objetivas, con sus propias calificaciones. También estuvimos debatiendo sobre algunas medidas de evaluación frecuentes sobre todo en la secundaria, para lo que se sacó de referencia la película de días anteriores con el título "La clase". La profesora puso en punto la pregunta "¿Es correcta la actitud del profesor respecto al "problemático" (no lo es tanto) alumnado que le asignan?", a lo que se respondió tanto que sí, como que no, como que ambas.
Finalmente María Jesús nos aconsejó que no diéramos razones para que haya lugar a malinterpretaciones tan usuales como el abuso por unas simples palabras totalmente tergiversadas.
Para esto, tengo una película totalmente recomendable muy en concordancia al tema.
http://www.filmaffinity.com/es/film858945.html
No hay comentarios:
Publicar un comentario